Postagem dos Grupos - Resumo Teórico e Questões

*Postagem realizada pelo Grupo 1 como parte da pesquisa que integra o artigo: APRENDIZAGEM COOPERATIVA E O USO DO BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA: um estudo de caso

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Os Seres que Realizam Fotossíntese e a Importância da Luz e Pigmentos

QUEM REALIZA A FOTOSSÍNTESE?

A fotossíntese não é uma exclusividade das plantas. Na realidade a fotossíntese é um processo autotrófico realizado por procariontes e eucariontes clorofilados. Nos procariontes ocorrem duas formas de fotossíntese: uma muito especial, que está restrita a um grupo particular de bactérias autotróficas chamadas púrpuras, e outra que é a fotossíntese mais comum, realizada pelas cianobactérias. Dentre os eucariontes, todos os clorofilados realizam fotossíntese semelhante à das cianobactérias, isso porque os cloroplastos (mini máquinas de fotossíntese) eucarióticos são modificações de cianobactérias que foram engolfadas e preservadas por simbiose mutualística ao longo do processo evolutivo). Os eucariontes fotossintetizantes estão representados por alguns protistas clorofilados unicelulares, pelas algas pluricelulares e pela maioria das plantas.

Nos procariontes, a fotossíntese está associada a um sistema de membranas internas da célula. Esse sistema não corresponde a organelas membranosas, estruturas ausentes nesses organismos.

Nos eucariontes, a fotossíntese ocorre no interior de uma organela que é o cloroplasto.

Na fotossíntese especial, realizada pelas bactérias púrpuras, não há liberação de oxigênio para o meio, enquanto no processo fotossintético mais comum há liberação desse gás. Aliás, é principalmente por meio desse tipo de fotossíntese que o teor de oxigênio é mantido na atmosfera atual.

QUAL A IMPORTÂNCIA DA LUZ E DOS PIGMENTOS FOTOSSINTETIZANTES?

A luz solar é uma forma de energia radiante composta de vários comprimentos de onda. Dentre eles, o olho humano só consegue distinguir os que compõem a luz visível ou luz branca, compreendidos entre 390 e 760 nanômetros. Se fizermos a luz branca passar por um prisma, observaremos que ela se decompõe em sete cores (as cores do arco-íris). Cada cor abrange determinados comprimentos de onda.

A luz só pode ser utilizada na fotossíntese graças à presença de pigmentos especializados que conseguem captar a energia luminosa. Os pigmentos têm a propriedade de absorver apenas certos comprimentos de onda, refletindo os demais. Assim, a cor do pigmento é determinada pelo comprimento de onda por ele refletido. Os principais pigmentos fotossintetizantes são as clorofilas, os carotenoides e as ficobilinas.

Existem vários tipos de clorofilas, que diferem ligeiramente entre si com relação a pequenas porções de suas moléculas e a suas propriedades de absorção dos comprimentos de luz. Nos eucariontes, os tipos de clorofilas podem ser classificados em a, b, c e d. A clorofila a é o pigmento fotossintético mais importante e está presente em todas as cianobactérias e em todos os eucariontes clorofilados. Os demais tipos de pigmentos não ocorrem em todos os fotossintetizantes, sendo considerados acessórios na fotossíntese, pois captam a energia da luz e a transferem para a clorofila a. As bactérias púrpuras, que praticam a fotossíntese especial, não possuem a clorofila a e o seu pigmento fotossintetizante é a bacterioclorofila, que absorve comprimentos de onda da luz infravermelha (em torno de 1040 nm), invisíveis aos nossos olhos. Essas bactérias usam gás carbônico e, em lugar de água, usam gás sulfídrico (H₂S) produzindo carboidratos e liberando enxofre. Isso nada mais é que uma adaptação para viver em ambientes sem oxigênio (sedimento de ambientes aquáticos), uma vez que tais bactérias são anaeróbicas e esse gás é letal para elas.

Depois das clorofilas, os carotenoides são os pigmentos mais abundantes na natureza. Além de atuarem como pigmentos acessórios da fotossíntese, eles desempenham outra função muito importante: protegem as clorofilas do excesso de luz, o que é prejudicial à fotossíntese. Eles não ocorrem nas bactérias púrpuras fotossintetizantes, mas ocorrem nos demais seres clorofilados. Os carotenoides são de origem lipídica e podem ser vermelhos, amarelos ou alaranjados. Os dois grupos de carotenoides são os carotenos (precursor da vitamina A) e as xantofilas.  

As ficobilinas são pigmentos hidrossolúveis que ocorrem nas cianobactérias e nos cloroplastos de algas vermelhas. Há dois tipos de ficobilinas: a ficocianina, que é azul, e a ficoeretrina, que é vermelha.

Colocando-se em um gráfico as diferentes taxas de absorção da luz pelos pigmentos fotossintetizantes em função do comprimento de onda, obtém-se o espectro de absorção de cada um deles. Esse espectro pode ser comparado ao da taxa de fotossíntese em função do comprimento de onda: espectro de ação fotossintética. Contrapondo-se os dois tipos de gráficos, pode-se verificar que as clorofilas são os pigmentos mais importantes para a fotossíntese. São elas que conseguem absorver com maior eficiência os comprimentos de onda das luzes azul e vermelha, nos quais a fotossíntese é mais intensa.

Sabe-se hoje que em seres eucariontes e cianobactérias a fotossíntese pode ser representada por meio de uma equação:

Apesar dessa representação por meio de uma única equação, a fotossíntese não ocorre em uma única reação química. Existem várias reações que, tradicionalmente, têm sido agrupadas em duas etapas interligadas: a) etapa fotoquímica ou fase clara da fotossíntese; b) etapa química ou fase escura da fotossíntese.

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Referência:

LOPES, S.G.B.C. Bio 1. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2006.

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Questões Propostas Pelo Grupo 1

1ª) Um vaso com uma planta de folhas verdes foi colocado sobre uma mesa, no centro de um quarto totalmente vedado, de modo a impedir a entrada da luz externa, e ali permaneceu por 24 horas. Durante as 12 primeiras horas (período I), a planta foi iluminada com luz verde, de comprimento de onda na faixa de 500 a 550 nm. Nas 12 horas seguintes (período II), a planta foi iluminada com luz laranja-avermelhada, de comprimento de onda na faixa de 650 a 700 nm. Considerando a incidência da luz sobre a planta e a taxa fotossintética, responda e justifique:

a) qual seria a cor da planta visualizada pelos olhos de um observador não daltônico que estivesse no quarto durante os períodos I e II?

b) onde a taxa de fotossíntese se apresentaria maior, no período I ou II?

2ª) Se durante a etapa fotoquímica da fotossíntese ocorre produção de ATP, por que as células vegetais ainda necessitam realizar respiração?

3ª) A etapa química da fotossíntese compreende as reações da síntese de glicose. Explique qual é o destino da glicose produzida por tal processo.

4ª) Em determinada condição de luminosidade (ponto de compensação fótico), uma planta devolve para o ambiente, na forma de gás carbônico, a mesma quantidade de carbono que fixa, na forma de carboidrato, durante a fotossíntese. Descreva o que aconteceria a uma planta se ela fosse mantida por muito tempo em seu ponto de compensação fótico.

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*Postagem realizada pelo Grupo 2 como parte da pesquisa que integra o artigo: APRENDIZAGEM COOPERATIVA E O USO DO BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA: um estudo de caso

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Etapa Fotoquímica ou Fase Clara da Fotossíntese

CLOROFILA E ABSORÇÃO DE LUZ

A fotossíntese é um processo composto por duas séries de reações químicas, conhecidas como reações de claro e reações de escuro. As reações de claro constituem a etapa fotoquímica da fotossíntese, e são assim chamadas por necessitarem de luz para ocorrer. Já as reações de escuro constituem a etapa puramente química da fotossíntese, e sua ocorrência independe de luz. Nesse sentido, a denominação “reações de escuro” é imprópria, pois dá a impressão de que essas reações só acontecem na ausência de luz, o que não é verdade; elas podem ocorrer tanto no claro quanto no escuro.

A substância química fundamental no processo da fotossíntese é a clorofila (do grego khloros, verde, e phyllon, folha), uma substância orgânica complexa, que contêm magnésio em sua estrutura. As moléculas de clorofila, localizadas no interior dos cloroplastos, têm a capacidade de absorver a energia luminosa. Quando iluminada por luz branca, que se compõe de uma mistura de todas as cores, a clorofila absorve principalmente as cores azul e vermelha, refletindo a luz verde.

Quando a clorofila é iluminada, alguns de seus elétrons absorvem fótons (pequenos “pacotes” de energia que constituem as radiações luminosas) e se tornam excitados. Os elétrons excitados escapam da molécula de clorofila e são capturados por certas substâncias, denominadas aceptores de elétrons. Se não existirem aceptores de elétrons disponíveis, os elétrons excitados acabam por emitir, em forma de luz, a energia que captam do fóton.

Quando se ilumina a clorofila isolada, extraída de cloroplastos, os elétrons excitados, não dispondo de aceptores para recebê-los, liberam a energia absorvida na forma de luz vermelha. É por isso que a clorofila brilha no escuro, após ser iluminada, fenômeno conhecido como fluorescência. A clorofila presente em cloroplastos intactos não fluoresce porque os elétrons excitados são imediatamente transferidos para os aceptores, sem que haja emissão de energia. A transferência de elétrons excitados para as substâncias aceptoras de elétrons é a chave do processo fotossintético: a energia luminosa é transformada em energia química quando o elétron energizado, lançado pela clorofila excitada pela luz, é capturado pela substância aceptora.

O APARELHO FOTOSSINTETIZANTE: FOTOSSISTEMAS

Moléculas de clorofila, aceptores de elétrons, pigmentos acessórios e enzimas que participam da fotossíntese encontram-se organizados nas membranas dos cloroplastos, formando unidades funcionais chamadas fotossistemas. Há dois tipos de fotossistemas, denominados I e II. Eles diferem quanto à capacidade de absorver luz e quanto à posição que ocupam nas membranas internas dos cloroplastos.
O fotossistema I (PS I), absorve luz de comprimento de onda correspondente a 700 nm, sendo por isso também chamado P700. Já o fotossistema II (PS II) absorve principalmente luz cujo comprimento de onda é de 680 nm, sendo por isso também chamado P680. O fotossistema I se localiza preferencialmente nas membranas intergrana, em contato direto como o estroma. Já o fotossistema II se localiza nas membranas dos tilacoides. Enzimas e outras substâncias que participam da fotossíntese também se localizam em posições estratégicas nas membranas do cloroplasto. 

FOTOFOSFORILAÇÃO CÍCLICA

Quando a clorofila é excitada pelos fótons, seus elétrons, altamente energizados, são capturados por um primeiro aceptor, que logo os transfere para um segundo e assim por diante. Nessas transferências entre os aceptores, é como se os elétrons fossem descendo uma escala, liberando energia a cada degrau. A energia liberada é utilizada na síntese de moléculas de ATP a partir de ADP e fosfatos, processo denominado fotofosforilação (adição de fosfatos usando energia da luz).

Quando os elétrons chegam ao último aceptor da sequência, seu nível energético está suficientemente baixo para que eles retornem à clorofila, recompondo-a. Tudo se passa como se os elétrons descrevessem um ciclo durante o qual a energia luminosa é convertida em energia química, que fica armazenada no ATP. Daí o nome fotofosforilação cíclica, dado a esse processo.

A fotofosforilação cíclica envolve apenas o fotossistema I. Ao que tudo indica, essa via de produção de ATP é alternativa, entrando em ação apenas quando há pequena quantidade da substância nicotinamida-adenina-dinucleotídio-fosfato. Essa substância, mais conhecida pela sigla NADP, de seu nome em inglês nicotinamide adenine dinucleotide phosphate, é um importante aceptor de elétrons. Muitos biólogos acreditam que esse processo era usado por procariontes primitivos para produzir ATP.

FOTOFOSFORILAÇÃO ACÍCLICA

A fotofosforilação acíclica, o processo mais expressivo de fotofosforilação empregado pelas algas e plantas atuais, utiliza os fotossistemas I e II. O processo tem início com a excitação luminosa da clorofila do fotossistema I. Dois elétrons excitados, emitidos pela clorofila, são captados por um primeiro aceptor e logo transferidos para um segundo aceptor chamado ferridoxina. Da ferridoxina, os elétrons passam para o NADP. Se não houver NADP disponível para receber os elétrons excitados, a ferridoxina os transfere para um conjunto de aceptores através do qual eles voltam à clorofila (fotofosforilação cíclica). Porém se houver NADP disponível, este recebe os elétrons provenientes da clorofila do fotossistema I, que fica temporariamente deficiente em elétrons.

A clorofila do fotossistema II, também ativada pela luz, emite elétrons, que são captados e transferidos através de um conjunto de aceptores. Como na fotofosforilação cíclica, os elétrons liberam energia, que será utilizada para a síntese de ATP a partir de ADP e fosfato. Ao final dessa sequência de aceptores, chamada cadeia transportadora de elétrons, os elétrons são capturados pela clorofila do fotossistema I, recompondo-a.

A clorofila do fotossistema II, por sua vez, fica temporariamente deficiente em elétrons. Isso provoca a quebra de moléculas de água, a fotólise (do grego photo, luz e lise, quebra), com liberação de elétrons que reconstituem a clorofila.  Os prótons de hidrogênio liberados na quebra da água são captados pelo NADP e, juntamente com os elétrons excitados provenientes da clorofila do fotossistema I, formam NADPH₂. Os átomos de oxigênio também liberados na quebra da água unem-se dois a dois, formando gás oxigênio.

A fotólise da água é também conhecida como “reação de Hill”, em homenagem ao cientista Robert Hill, que em 1937, descobriu que moléculas de água eram quebradas durante a reação de fotossíntese. As reações de fotofosforilação, que ocorrem acopladas à fotólise da água, constituem a etapa fotoquímica da fotossíntese e levam à formação dos seguintes produtos: ATP, NADPH₂ e gás oxigênio (O₂). O gás oxigênio é liberado para o meio, enquanto o ATP e o NADPH₂ serão utilizados na etapa química, para a qual a luz não é necessária.

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Referência:

AMABIS, J.M. & MARTHO, G.R. Biologia 1. 1. ed. São Paulo: Moderna, 1994.

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                         Questões Propostas Pelo Grupo 2

1ª) Descreva, em linhas gerais, o processo de fotofosforilação acíclica. Diga de onde vêm os elétrons que recompõem a clorofila do fotossistema I e os que recompõem a clorofila do fotossistema II.

2ª) Escreva a equação da fotólise da água, apontando o destino de cada um dos produtos.

3ª) (Esal-MG) A fotossíntese é um dos mais importantes fenômenos que ocorrem na natureza, pois todos os seres vivos dependem direta ou indiretamente desse processo.
a) Justifique a proposição acima.
b) Qual é a organela citoplasmática responsável pela fotossíntese?
c) Quais são os produtos da etapa fotoquímica da fotossíntese?
d) Dê uma equação química que represente a fotossíntese. 

4ª) (Moji-SP) Na fotossíntese ocorrem várias reações que podem ser agrupadas em duas etapas.
a) Quais são essas etapas?
b) Onde ocorre cada uma delas?
c) Em qual etapa ocorre a liberação de oxigênio?
d) Como se estabelece a ligação entre as duas etapas? 

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*Postagem realizada pelo Grupo 3 como parte da pesquisa que integra o artigo: APRENDIZAGEM COOPERATIVA E O USO DO BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA: um estudo de caso

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Etapa Química ou Fase Escura da Fotossíntese

          A REDUÇÃO DO CO₂ E A PRODUÇÃO DE CARBOIDRATOS

O cloroplasto possui uma matriz incolor repleta de enzimas denominada de estroma. Essa matriz também apresenta DNA, RNA e ribossomos, que conferem um sistema genético próprio aos cloroplastos, dando-lhes certa autonomia dentro da célula. Enquanto a etapa fotoquímica ocorre nos grana do cloroplasto, a etapa química é processada no estroma. Bem mais lenta que a etapa fotoquímica, essa etapa se realiza tanto em presença de luz, como no escuro. Por isso, é também chamada de fase escura da fotossíntese; pelo fato de envolver a participação acentuada de uma complexa rede enzimática, essa fase é também conhecida por etapa enzimática.

Na fase química o gás carbônico (CO₂) é transformado em moléculas orgânicas, principalmente carboidratos. Para tanto, a planta utiliza o ATP (produzido na fase fotoquímica) como doador de energia e o NADPH₂ como fonte de hidrogênios (H₂). Os hidrogênios doados pelo NADPH₂ promovem a redução de CO₂ e sua consequente transformação em carboidratos. De maneira extremamente simplificada, pode-se esquematizar a etapa química da fotossíntese da seguinte maneira:

Ao fornecer hidrogênios para a transformação de CO₂ em carboidratos, o NADPH₂ converte-se em NADP. O NADP, então, torna-se apto a receber novos hidrogênios na fase fotoquímica. Da mesma maneira, o ATP, ao fornecer energia para a fase química, “descarrega-se”, convertendo-se em ADP e fosfato (Pi). Na fase fotoquímica, com a energia oriunda da luz solar, o ATP é “recarregado”.

Na etapa química ocorre a conversão do gás carbônico (CO₂) em carboidratos (CH₂O). No CO₂, o número de oxidação do carbono é +4. No carboidrato, o número de oxidação do carbono vale zero. Portanto, na transformação do CO₂ em CH₂O, o número de oxidação do carbono passa de +4 para zero. Diz-se, então, que o carbono foi reduzido.  

O carbono comum tem número de massa igual a 12. O carbono com número de massa igual a 14 tem dois nêutrons a mais que o C¹² e é radioativo. Diz-se então que o C¹⁴ é um radioisótopo do C¹². O cientista americano Melvin Calvin, fornecendo para plantas CO₂ com carbono marcado (C¹⁴), constatou a presença de C¹⁴ nas moléculas de glicose produzidas no final do processo químico da fotossíntese. Com isso, ficou evidente que o CO₂ é a fonte de carbono para a síntese de matéria orgânica. Em homenagem a esse estudioso, o conjunto de reações envolvidas na fase química foi denominado Ciclo de Calvin.

As reações desenvolvidas na etapa química da fotossíntese são numerosas e relativamente complexas. Mas a equação dessa fase pode ser simplificada da seguinte maneira:

Entre os fatores externos que influem na atividade fotossintetizante podemos citar a disponibilidade de CO₂, luz, água e temperatura. A luz atua na fase fotoquímica da fotossíntese como fonte de energia. A temperatura é especialmente importante na fase química, uma vez que a atividade enzimática varia consideravelmente com a variação térmica.

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Referência:

PAULINO, W.R. Biologia Atual. vol. 1. 7. ed. São Paulo: Ática, 1995.

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                         Questões Propostas Pelo Grupo 3

1ª) O ATP e o NADPH₂ são produzidos na fase fotoquímica da fotossíntese. Tais substâncias são indispensáveis para a ocorrência da fase química ou escura desse importante fenômeno fotobiológico. Explique por quê.

2ª) (UNICAMP) Se criaturas extraterrestres pudessem destruir todos os vegetais do planeta Terra e se os humanos, prevenidos, dispusessem de estoques de alimento concentrado em pílulas, ainda assim enfrentaria um grave problema de sobrevivência pela limitação de um fator ambiental. Identifique o fator em questão e discuta dois processos interativos que permitem sua disponibilidade e seu equilíbrio na natureza.

3ª) (UFMG) Verificou-se, através de um experimento, que a concentração de bactérias aeróbicas heterótrofas ao redor de um filamento de uma alga Spirogyra, exposta à luz vermelha, era maior que a concentração ao redor da mesma alga quando exposto à luz verde.

Baseando-se no gráfico acima, no resultado desse experimento relatado e em seus próprios conhecimentos, responda:

a) Por que as bactérias se concentram ao redor da alga?

b) Por que se deve esperar uma maior concentração de bactérias ao redor da Spirogyra quando ela for submetida à luz azul?

c) Que substância é fonte do gás produzido após a realização da fotossíntese pela Spirogyra? Como isso foi classicamente demonstrado?

d) Que variável poderia ser introduzida no experimento, favorecendo uma maior concentração de bactérias ao redor da Spirogyra quando submetida à luz vermelha? Justifique. 

4ª) Explique, em linhas gerais, o que é o ciclo de Calvin-Benson, ou das pentoses, e a razão dessa última denominação.

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*Postagem realizada pelo Grupo 4 como parte da pesquisa que integra o artigo: APRENDIZAGEM COOPERATIVA E O USO DO BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA: um estudo de caso

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Fatores que Afetam a Fotossíntese

      FATORES AMBIENTAIS QUE INFLUENCIAM A FOTOSSÍNTESE

                A intensidade com a qual uma célula executa a fotossíntese pode ser avaliada pela quantidade de oxigênio que ela libera para o ambiente, ou pela quantidade de CO₂ que ela consome. Quando se mede a taxa de fotossíntese de uma planta, percebe-se que essa taxa pode aumentar ou diminuir, em função de certos parâmetros. Esses parâmetros são conhecidos como fatores limitantes da fotossíntese e são divididos em intrínsecos e extrínsecos. 

               Os fatores limitantes intrínsecos são os pigmentos fotossintetizantes, as enzimas e seus cofatores. Como a clorofila é a principal responsável pela captação da energia luminosa, a sua falta restringe a capacidade de captação da energia e a possibilidade de produzir matéria orgânica. Todas as reações fotossintéticas envolvem a participação de enzimas e de cofatores, como os aceptores de elétrons e os citocromos. A sua quantidade deve ser ideal, para que a fotossíntese aconteça com a sua intensidade máxima.

     Os fatores limitantes extrínsecos mais relevantes são a temperatura, a concentração de gás carbônico e a intensidade luminosa.

a) Temperatura

Qualquer temperatura abaixo ou acima da “ótima” resulta em condição limitante para as reações de fotossíntese. Abaixo da temperatura “ótima” a energia cinética das moléculas reagentes (CO₂, H₂O) é insuficiente para conseguir o rendimento químico. Acima da “temperatura ótima”  as enzimas vão se desnaturando, podendo até parar as reações.  Plantas mantidas em condições ideais de luminosidade e concentração de gás carbônico aumentam a taxa de fotossíntese à medida que aumenta a temperatura ambiental, até próximo de 40^o C. Acima desse limite de temperatura haverá drástica redução não só da fotossíntese, como também da maioria das reações vitais.

b) Concentração de CO₂

No ar atmosférico há uma mistura de gases: N₂ @ 78%; O₂ @ 21%; CO₂ @ 0,035%. Essa concentração de CO₂ é bem inferior à que a planta seria capaz de utilizar. Em condições ideais de luminosidade e de temperatura, a taxa de fotossíntese aumenta progressivamente em função do aumento na concentração de CO₂ no ar, até atingir um limite.

C) Intensidade luminosa.

Sendo a energia luminosa de natureza ondulatória eletromagnética, a frequência (ou comprimento de onda) determina as diferenças de cores no espectro visível, enquanto a amplitude é responsável pela intensidade luminosa forte ou fraca. Durante o dia, entre 11 horas e 14 horas a intensidade luminosa é muito forte, enquanto ao amanhecer ou ao entardecer essa intensidade é fraca.

O valor de intensidade luminosa a partir do qual a taxa de fotossíntese deixa de aumentar é chamado ponto de saturação luminosa. A observação do gráfico acima demonstra que as intensidades luminosas abaixo do ponto de saturação luminosa são valores limitantes do processo fotossintético. Acima dessa  “intensidade ótima”  já não haverá mais melhoria na taxa de rendimento.

Os fatores analisados estão todos presentes ao mesmo tempo no ambiente e os componentes limitantes podem ser dois ou mais concomitantemente. O que se procura analisar, nas condições naturais, é qual deles estará influindo de maneira mais decisiva como fator limitante da fotossíntese.

                          Ponto de Compensação Fótico  (PCF)

                As células executam suas atividades biológicas dispondo da energia do ATP que produzem através da respiração. Assim, na presença de luz, as células que fazem fotossíntese (produção da matéria orgânica) não deixam de respirar (queimar a matéria orgânica):

Fotossíntese

Respiração

Se considerarmos somente os reagentes e os produtos finais, sem levar em conta as etapas intermediárias, as reações de fotossíntese e respiração são inversas: o que é produzido na fotossíntese será gasto na respiração e vice-versa. Em condições experimentais, podemos analisar graficamente, fotossíntese comparada com a respiração da planta.

À intensidade luminosa em que a fotossíntese se iguala à respiração é chamada de ponto de compensação fótico (PCF). Nesse ponto, o que a planta produz na fotossíntese empata com o que ela queima através da própria respiração. Em intensidade luminosa acima do PCF haverá uma produção fotossintética superior ao que é gasto na respiração. O excesso de produção poderá ser armazenado em parênquimas da raiz, caule e folhas. Essa reserva será queimada nas horas do dia, ou do ano, em que a planta está abaixo do PCF ou mesmo não estiver realizando a fotossíntese.  Essa mesma reserva deverá ser utilizada para os processos de crescimento, regeneração e reprodução.

O ponto de compensação fótico varia nas diferentes espécies de plantas. Espécies com pontos de compensação fóticos elevados só conseguem viver em locais de alta luminosidade. São por isso chamadas plantas de sol ou heliófilas. Espécies com pontos de compensação fóticos baixos vivem em ambientes pouco iluminados, por isso são chamadas de plantas umbrófilas.

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Referência:

www,biomania,com,br/bio/conteudo,asp?cod=1251. Acessado em 09/11/2014. 

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                  Questões Propostas Pelo Grupo 4

1º) Explique os fatores que interferem na fotossíntese e conceitue fator limitante.

2º) Explique o que é ponto de compensação fótico e ponto de saturação luminosa.

3º) Diferencie plantas de sol e plantas de sombra com base no ponto de compensação fótica.

4º) (UNICAMP) Em um experimento foram obtidos dados que permitiram a construção do gráfico. Interprete o gráfico, explicando o significado do ponto x e das áreas hachuradas A e B.

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